Tiếng Anh 6 – Global Success | Sách giáo khoa Tiếng Anh lớp 6

Tiếng Anh 6 – Global Success là bộ sách giáo khoa tiếng Anh lớp 6 nổi bật, được phát triển bởi Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam phối hợp cùng Pearson – một trong những tập đoàn giáo dục hàng đầu thế giới. Dựa trên Chương trình GDPT 2018, sách giúp học sinh làm quen với tiếng Anh học thuật thông qua các tình huống thực tế, chủ đề quen thuộc và phương pháp giao tiếp tích cực.

Bộ sách gồm hai tập, mỗi tập phát triển nội dung theo hai chủ điểm gần gũi với học sinh trung học cơ sở, như: Our Communities, Our Heritage, Our World, Visions of the Future. Với cách tiếp cận hiện đại, sát với tâm lý lứa tuổi, đây là tài liệu giảng dạy lý tưởng cho lớp 6 trong lộ trình học tiếng Anh hệ 10 năm.

I. Giới thiệu SGK Tiếng Anh 6 – Global Success

1. Nguyên tắc biên soạn

Tiếng Anh 6 – Global Success được xây dựng dựa trên 7 nguyên tắc sư phạm và học thuật cốt lõi, đảm bảo tính pháp lý, phù hợp thực tiễn, và định hướng phát triển năng lực toàn diện cho học sinh lớp 6:

1. Bám sát Chương trình GDPT môn Tiếng Anh (Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT) – đảm bảo thống nhất nội dung và phương pháp giảng dạy trên toàn quốc.
2. Phù hợp với tâm lý lứa tuổi THCS, đặc biệt là học sinh lớp 6 tại Việt Nam, giúp học sinh tiếp cận ngôn ngữ dễ dàng và tự nhiên.
3. Tích hợp liên môn, kết nối tiếng Anh với các lĩnh vực như khoa học, văn hóa, đời sống nhằm phát triển tư duy đa chiều và khả năng vận dụng.
4. Liên thông chương trình từ lớp 3 đến lớp 12, tạo hành trình học tiếng Anh mạch lạc, hiệu quả và nhất quán.
5. Tuân thủ thời lượng 3 tiết/tuần trong 35 tuần, đúng với quy định Chương trình GDPT, đảm bảo đủ thời gian cho tiếp nhận – luyện tập – ứng dụng – đánh giá.
6. Kết hợp bản sắc Việt Nam với yếu tố quốc tế, giúp học sinh vừa giữ gìn giá trị văn hóa dân tộc, vừa làm quen với môi trường sử dụng tiếng Anh toàn cầu.
7. Hướng đến năng lực hội nhập, đáp ứng yêu cầu thi cử trong nước và quốc tế, phù hợp với xu hướng giáo dục hiện đại.

2. Giới thiệu, phân tích cấu trúc sách học sinh và cấu trúc sách Tiếng Anh 6 – Global Success

Sách giáo khoa Tiếng Anh 6 – Global Success gồm 12 đơn vị bài học (Units) và 4 bài ôn tập (Review), được thiết kế khoa học, mạch lạc và sát với năng lực tiếp thu của học sinh lớp 6. Mỗi Unit xoay quanh một chủ đề giao tiếp quen thuộc như: trường học, gia đình, nhà ở, môi trường, thể thao, lễ hội, công nghệ… giúp học sinh phát triển ngôn ngữ qua ngữ cảnh gần gũi, thực tế.

Mỗi Unit được chia thành 7 tiết, tương ứng với 7 phần nội dung:

1. Getting Started – Làm quen chủ đề qua đoạn hội thoại mẫu, giới thiệu từ vựng, phát âm và cấu trúc ngữ pháp.
2. A Closer Look 1 – Luyện từ vựng & phát âm theo chủ đề.
3. A Closer Look 2 – Ôn và mở rộng ngữ pháp thông qua tình huống thực tiễn.
4. Communication – Thực hành hội thoại, kỹ năng giao tiếp và khám phá yếu tố văn hóa.
5. Skills 1 – Luyện kỹ năng đọc hiểu và nói.
6. Skills 2 – Luyện nghe hiểu và kỹ năng viết ngắn theo chủ đề.
7. Looking Back & Project – Tổng ôn và thực hành dự án cá nhân/nhóm, phát triển tư duy sáng tạo và khả năng vận dụng.

Cấu trúc thống nhất giúp giáo viên dễ tổ chức bài giảng theo tiến độ 3 tiết/tuần; học sinh được tiếp cận kiến thức theo tiến trình sư phạm rõ ràng, từ nhận biết → luyện tập → vận dụng sáng tạo, phát triển toàn diện 4 kỹ năng tiếng Anh.

3. Cấu trúc mỗi chủ đề bài học theo mạch kiến thức

Điểm nổi bật của Tiếng Anh 6 – Global Success là sự gắn kết chặt chẽ giữa chủ đề – kỹ năng – kiến thức ngôn ngữ. Mỗi bài học không chỉ cung cấp từ mới, ngữ pháp đơn lẻ mà tích hợp đồng bộ:

• Từ vựng (Vocabulary): chọn lọc, phù hợp độ tuổi, khoảng 200–250 từ trong cả năm học.
• Ngữ pháp (Grammar): củng cố kiến thức cũ từ tiểu học, đồng thời mở rộng với các cấu trúc như thì hiện tại đơn, tiếp diễn, quá khứ đơn, câu điều kiện loại 1, câu hỏi Wh-, câu mệnh lệnh, tính từ so sánh, đại từ sở hữu…
• Kỹ năng ngôn ngữ (Skills): phát triển đầy đủ 4 kỹ năng – nghe, nói, đọc, viết – được tích hợp theo từng phần và rèn luyện chuyên sâu ở phần Skills 1 và Skills 2.
• Ngữ âm (Pronunciation): rèn luyện phát âm âm đơn, âm đôi, trọng âm từ, trọng âm câu và ngữ điệu phù hợp theo từng chủ đề.

Ngoài ra, mạch kiến thức còn được liên kết liên môn nhẹ nhàng thông qua nội dung văn hoá, khoa học, nghệ thuật, giúp học sinh vừa học ngôn ngữ vừa mở rộng tri thức nền.

4. Ví dụ, phân tích một vài chủ đề/bài học đặc trưng minh hoạ cho điểm mới của sách Tiếng Anh 6 – Global Success

Ví dụ điển hình là Unit 1 – My New School, một trong những bài học đầu tiên mang tính khởi động chương trình lớp 6. Bài học này không chỉ giới thiệu từ vựng về trường học, các hoạt động trên lớp mà còn hướng dẫn học sinh viết đoạn văn giới thiệu về trường của mình, sử dụng thì hiện tại đơn – vốn là kiến thức trọng tâm đầu năm học.

Một điểm nổi bật của Tiếng Anh 6 – Global Success là phần Project cuối mỗi bài. Đây là không gian để học sinh vận dụng kiến thức đã học vào các hoạt động mang tính sáng tạo như: thiết kế ngôi trường mơ ước, viết email, thuyết trình nhóm, đóng vai phỏng vấn, hoặc thực hiện video.

Qua các bài như:

• Unit 5 – Natural Wonders of Viet Nam (kết hợp kiến thức Địa lý)
• Unit 11 – Our Greener World (gắn với chủ đề môi trường)
• Unit 12 – Robots (liên quan đến công nghệ và tư duy tương lai)
• …

Học sinh được học trong ngữ cảnh sinh động, tạo động lực học tiếng Anh một cách tự nhiên và hiệu quả.

5. Kế hoạch dạy học

Theo phân phối chính thức, Tiếng Anh 6 – Global Success được giảng dạy trong 35 tuần học, mỗi tuần 3 tiết, tổng cộng 105 tiết/năm học. Trong đó:

• 84 tiết cho 12 đơn vị bài học chính (7 tiết/Unit)
• 8 tiết cho 4 bài ôn tập (2 tiết/Review)
• 8 tiết kiểm tra định kỳ (giữa kỳ, cuối kỳ)
• 5 tiết linh hoạt (dự phòng/điều chỉnh)

Kế hoạch này được xây dựng logic, đảm bảo lộ trình học tập khoa học và phù hợp với tốc độ tiếp thu của học sinh lớp 6. Giáo viên có thể linh hoạt điều chỉnh nội dung hoặc thời lượng từng tiết học tuỳ thuộc vào tình hình thực tế của lớp.

II. Phương pháp dạy học / tổ chức hoạt động

1. Định hướng, yêu cầu cơ bản về đổi mới phương pháp dạy học

Tiếng Anh 6 – Global Success được xây dựng trên nền tảng đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực, lấy người học làm trung tâm. Điều này có nghĩa là thay vì truyền đạt kiến thức một chiều, giáo viên cần tổ chức các hoạt động để học sinh tự khám phá, tương tác và sử dụng ngôn ngữ một cách thực tế.

Tài liệu tập huấn nhấn mạnh: đường hướng chính được áp dụng là dạy học giao tiếp (Communicative Language Teaching – CLT). Theo đó, việc học tiếng Anh không chỉ để biết ngữ pháp hay từ vựng, mà để giao tiếp hiệu quả trong các tình huống hàng ngày.

Một số điểm nhấn trong định hướng dạy học:

• Phát triển toàn diện 4 kỹ năng: nghe – nói – đọc – viết.
• Tích hợp kỹ năng sống, thái độ, tư duy phản biện, không chỉ dừng lại ở ngôn ngữ.
• Ứng dụng công nghệ, học liệu số như bài giảng điện tử, video, phần mềm luyện nghe – nói.
• Tăng cường học qua dự án và học qua trải nghiệm để hình thành kỹ năng hợp tác, làm việc nhóm.

Đặc biệt, sách Tiếng Anh 6 – Global Success chú trọng việc học sinh tự luyện tập và thực hành tiếng Anh ngay trong lớp học, với các hoạt động thực tiễn, giúp giảm sự phụ thuộc vào việc ghi nhớ máy móc.

2. Hướng dẫn, gợi ý phương pháp, cách thức tổ chức dạy học/hoạt động

Các phương pháp tổ chức hoạt động phổ biến:

Dưới đây là một số phương pháp dạy học được khuyến khích áp dụng khi sử dụng SGK Tiếng Anh 6 – Global Success:

• Dạy học theo trạm (station teaching): Học sinh di chuyển theo nhóm giữa các điểm hoạt động (ví dụ: luyện phát âm, ghép từ, đóng vai…).
• Học theo cặp và nhóm nhỏ: Giúp rèn kỹ năng giao tiếp, phản xạ ngôn ngữ, và hỗ trợ lẫn nhau trong học tập.
• Trò chơi ngôn ngữ (language games): Vừa học vừa chơi, tăng hứng thú, giảm áp lực học sinh.
• Kỹ thuật “Think – Pair – Share”: Cá nhân suy nghĩ → trao đổi cặp đôi → chia sẻ cả lớp.
• Học tập dựa trên dự án (Project-based learning): Thực hiện nhiệm vụ cụ thể có sản phẩm đầu ra (bảng, tranh, video, thuyết trình…).

Vai trò của giáo viên và học sinh:

• Giáo viên: trở thành người tổ chức, hướng dẫn, hỗ trợ – không còn là người giảng dạy một chiều. Giáo viên cần tạo cơ hội cho học sinh giao tiếp, phản hồi, đặt câu hỏi và sai rồi sửa.
• Học sinh: là trung tâm của hoạt động học. Các em được trao quyền chủ động thực hiện nhiệm vụ học tập, được giao tiếp bằng tiếng Anh càng nhiều càng tốt.

Ví dụ, khi dạy bài Communication, thay vì giải thích mẫu hội thoại, giáo viên có thể:

• Cho học sinh xem đoạn video tình huống
• Hướng dẫn các em đóng vai phỏng vấn – trả lời
• Tổ chức trò chơi hỏi đáp nhanh theo cặp

Việc tổ chức như vậy vừa đúng định hướng CLT, vừa tạo không khí sôi nổi trong lớp học.

3. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động chính

Dưới đây là quy trình gợi ý áp dụng cho từng phần trong một Unit của SGK Tiếng Anh 6 – Global Success:

A. Dạy từ vựng (Vocabulary)

• B1: Giới thiệu qua hình ảnh, ngữ cảnh, đoạn thoại.
• B2: Cho học sinh đọc – nghe – lặp lại – chép từ.
• B3: Luyện tập qua bài nối từ, chọn từ đúng, điền từ.
• B4: Ứng dụng từ vào câu hoàn chỉnh hoặc hội thoại mẫu.

Ví dụ: Trong bài “My House”, từ vựng liên quan đến đồ vật, phòng ốc có thể được học qua tranh minh họa hoặc video thực tế về căn phòng.

B. Dạy ngữ pháp (Grammar)

• B1: Giới thiệu tình huống sử dụng ngữ pháp (qua hội thoại, hình ảnh).
• B2: Đưa ra quy tắc, cấu trúc – so sánh ví dụ.
• B3: Luyện tập có kiểm soát (chọn đáp án, viết lại câu…).
• B4: Thực hành mở rộng (nói, viết theo chủ đề).

Ví dụ: Dạy “Thì hiện tại đơn”, học sinh viết về một ngày của mình hoặc giới thiệu lịch học.

C. Luyện kỹ năng (Skills)

• Nghe – Listening: Dự đoán nội dung → nghe lần 1 (nắm ý chính) → nghe lần 2 (hoàn thành chi tiết).
• Đọc – Reading: Đọc nhanh tìm thông tin → đọc hiểu sâu → trả lời câu hỏi, thảo luận nhóm.
• Nói – Speaking: Học sinh luyện mẫu → thực hành cặp đôi → thảo luận/giới thiệu trước lớp.
• Viết – Writing: Viết theo mẫu, có hướng dẫn từng bước → viết đoạn ngắn → chia sẻ, nhận xét chéo.

D. Dạy bài Project

• B1: Giao nhiệm vụ, giải thích yêu cầu.
• B2: Học sinh làm việc theo nhóm hoặc cá nhân (chuẩn bị tranh ảnh, thông tin…).
• B3: Trình bày kết quả: nói, vẽ, viết, quay video, thuyết trình.
• B4: Giáo viên nhận xét, đánh giá, khuyến khích phản hồi từ bạn học.

III. Hướng dẫn kiểm tra, đánh giá kết quả học tập

1. Đánh giá theo định tiếp cận phẩm chất, năng

SGK Tiếng Anh 6 – Global Success không chỉ cung cấp kiến thức ngôn ngữ mà còn hướng đến mục tiêu giáo dục toàn diện, giúp học sinh phát triển năng lực giao tiếp tiếng Anh và các phẩm chất như tự tin, hợp tác, trách nhiệm.

Để đánh giá hiệu quả, giáo viên cần áp dụng phương pháp đánh giá năng lực, dựa trên các tiêu chí cụ thể:

• Năng lực giao tiếp tiếng Anh: sử dụng ngôn ngữ thành thạo trong các tình huống phù hợp với trình độ.
• Năng lực hợp tác: thể hiện qua các hoạt động nhóm, dự án.
• Năng lực giải quyết vấn đề: được thể hiện thông qua bài viết, phản hồi, xử lý tình huống bằng tiếng Anh.
• Phẩm chất: như chăm chỉ, trung thực, tự tin, sáng tạo cũng cần được quan sát, ghi nhận trong quá trình học.

Phương pháp đánh giá này giúp giáo viên nhìn nhận toàn diện quá trình phát triển của học sinh, thay vì chỉ tập trung vào kết quả bài kiểm tra.

2. Gợi ý, ví dụ về đổi mới hình thức, phương pháp kiểm tra đánh giá

Theo tài liệu tập huấn của Tiếng Anh 6 – Global Success, hoạt động kiểm tra, đánh giá cần thực hiện đồng thời hai hình thức:

Đánh giá thường xuyên (Formative Assessment)

• Diễn ra hằng ngày, thông qua các hoạt động nghe – nói – đọc – viết.
• Tập trung vào quan sát, nhận xét, phản hồi, không gây áp lực điểm số.
• Ví dụ: sau một bài hội thoại, giáo viên nhận xét khả năng phát âm, tốc độ phản xạ, cách dùng từ của học sinh.

Đánh giá định kỳ (Summative Assessment)

• Thực hiện theo kế hoạch của nhà trường: giữa kỳ, cuối kỳ.
• Đánh giá kết quả học tập qua bài kiểm tra tổng hợp gồm các kỹ năng và kiến thức ngôn ngữ.

Ngoài ra, cần kết hợp nhiều hình thức đánh giá đa dạng:

• Tự đánh giá: học sinh phản hồi về mức độ hiểu bài, tự chấm bài viết.
• Đánh giá lẫn nhau: học sinh cùng nhóm nhận xét sản phẩm, hoạt động của nhau.
• Đánh giá sản phẩm học tập: đoạn văn, bài viết, thuyết trình, dự án nhóm…

Những hình thức này không chỉ đánh giá năng lực ngoại ngữ mà còn tạo động lực, rèn kỹ năng phản hồi và học tập chủ động.

3. Hướng dẫn kiểm tra, đánh giá cuối cấp Tiểu học theo chuẩn đầu ra

Để đảm bảo tính hệ thống và nhất quán trong chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Anh, việc kiểm tra và đánh giá kết quả học tập của học sinh lớp 6 cần được thực hiện theo chuẩn đầu ra bậc A2.1, thuộc Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam. Đây là yêu cầu bắt buộc nhằm xác định mức độ đạt được của học sinh sau mỗi giai đoạn học tập và là cơ sở để điều chỉnh phương pháp giảng dạy phù hợp.

Chuẩn A2.1 được xem là bậc thấp nhất trong nhóm trình độ A2 – trình độ sơ cấp. Học sinh lớp 6, sau khi hoàn thành chương trình Tiếng Anh 6 – Global Success, cần đạt năng lực sử dụng tiếng Anh trong các tình huống giao tiếp cơ bản, quen thuộc, gần gũi với cuộc sống hằng ngày.

Cụ thể, học sinh lớp 6 cần đáp ứng các yêu cầu sau:

• Về nghe (listening): Có khả năng nghe hiểu những câu ngắn, đoạn hội thoại đơn giản về các chủ đề quen thuộc như trường học, gia đình, bạn bè, hoạt động thường ngày… Học sinh có thể nghe và chọn thông tin chính từ đoạn hội thoại, trả lời các câu hỏi dạng đúng/sai hoặc điền từ vào chỗ trống.
• Về nói (speaking): Học sinh có thể tự giới thiệu bản thân, trình bày về gia đình, sở thích hoặc thói quen hằng ngày. Các em cũng có thể tham gia vào hội thoại ngắn, đóng vai, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi đơn giản với bạn bè, sử dụng vốn từ và cấu trúc ngữ pháp đã học trong SGK Tiếng Anh 6 – Global Success.
• Về đọc (reading): Học sinh hiểu được nội dung chính của các đoạn văn ngắn (thường khoảng 100 đến 120 từ), thường là thư cá nhân, ghi chú, mô tả sự vật, hoạt động hằng ngày, hoặc thông tin giới thiệu. Sau khi đọc, các em có thể trả lời câu hỏi trắc nghiệm, điền từ còn thiếu, hoặc sắp xếp lại các ý theo đúng thứ tự.
• Về viết (writing): Học sinh có thể viết câu đơn giản, đoạn văn ngắn khoảng 40–60 từ về bản thân, sở thích, trường lớp hoặc các sự kiện thường nhật. Ngoài ra, các em có thể điền thông tin vào mẫu đơn, viết thư cá nhân ngắn hoặc hoàn thành câu với từ gợi ý.
• Về kiến thức ngôn ngữ (ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp): Học sinh nhận biết và phát âm đúng các âm cơ bản trong tiếng Anh, biết phân biệt trọng âm từ và âm tiết trong một số từ phổ biến. Đồng thời, học sinh cần sử dụng đúng các thì (hiện tại đơn, hiện tại tiếp diễn, quá khứ đơn), câu hỏi Yes/No và Wh-, tính từ sở hữu, đại từ nhân xưng, giới từ chỉ nơi chốn, v.v.

Việc đánh giá cần dựa vào cả quá trình học tập (đánh giá thường xuyên) và kết quả học tập (đánh giá định kỳ). Đề kiểm tra định kỳ nên bao gồm đầy đủ 4 kỹ năng (nghe, nói, đọc, viết) và phần ngôn ngữ (từ vựng, ngữ pháp, phát âm). Mỗi kỹ năng nên được thiết kế các dạng bài phù hợp với năng lực A2.1, ví dụ:

• Nghe đoạn hội thoại rồi khoanh chọn đáp án đúng hoặc điền từ còn thiếu.
• Đọc đoạn văn rồi trả lời câu hỏi, chọn đáp án đúng, hoặc sắp xếp thứ tự câu.
• Viết đoạn văn ngắn từ gợi ý, hoàn thành câu dựa trên chủ đề đã học.
• Thực hiện nói theo cặp: hỏi – đáp, giới thiệu bản thân, miêu tả tranh.
• Làm bài tập từ vựng, chia động từ, phát hiện lỗi sai đơn giản.

Các đề kiểm tra nên bám sát nội dung đã học trong SGK Tiếng Anh 6 – Global Success, sử dụng chủ đề quen thuộc và ngôn ngữ phù hợp với trình độ học sinh lớp 6. Việc này giúp học sinh không chỉ làm bài tốt mà còn hình thành tâm thế tích cực, tự tin sử dụng tiếng Anh trong đời sống.

IV. Giới thiệu nguồn tài nguyên và học phần bổ trợ

1. Giới thiệu, hướng dẫn sử dụng SGK Tiếng Anh 6 – Global Success Sách giáo viên

Sách giáo viên (Teacher’s Book) là công cụ quan trọng hỗ trợ giáo viên tổ chức dạy học theo đúng định hướng chương trình GDPT mới. Bộ SGK Tiếng Anh 6 – Global Success cung cấp một cuốn sách giáo viên chi tiết, rõ ràng, bám sát từng bài học trong sách học sinh.

Cấu trúc sách giáo viên gồm ba phần chính:

• Phần mở đầu: Giới thiệu tổng quan về chương trình, triết lý giáo dục, phương pháp dạy học được khuyến nghị (Communicative Approach, Task-based Learning…).
• Hướng dẫn chi tiết từng bài học: Mỗi Unit có kế hoạch bài học, mục tiêu cụ thể, phân bổ thời gian, lời thoại mẫu, gợi ý hoạt động, mẹo tổ chức lớp và phương án điều chỉnh theo trình độ học sinh.
• Tài liệu bổ sung và gợi ý đánh giá: Gồm đề kiểm tra mẫu, tiêu chí chấm điểm, bảng từ vựng và ngữ pháp hệ thống theo từng bài.

Điểm nổi bật của sách giáo viên trong bộ Tiếng Anh 6 – Global Success là:

• Gợi ý cách sử dụng tranh, hình ảnh, hoạt động nhóm để làm phong phú bài dạy.
• Chỉ rõ các mục tiêu năng lực cụ thể cho từng hoạt động.
• Có phần Note for teachers để cảnh báo những lỗi học sinh thường mắc và cách khắc phục.
• Bổ sung nội dung văn hóa, so sánh ngôn ngữ, giúp giáo viên tích hợp liên môn dễ dàng.

Việc sử dụng hiệu quả sách giáo viên giúp giáo viên xây dựng tiết dạy bài bản, tiết kiệm thời gian soạn giảng và phát huy tính sáng tạo trong tổ chức hoạt động học tập.

2. Giới thiệu, hướng dẫn sử dụng SGK Tiếng Anh 6 – Global Success Sách bài tập